Descrizione
La scuola ha predisposto un piano programmatico per il potenziamento delle competenze funzionali di lettura in ambito curriculare nella certezza che una maggiore competenza – literacy – nella lingua madre abbia una ricaduta positiva anche sulle altre competenze di base ed in particolare sulle competenze logico-matematiche sulle quali comunque si sta intervenendo attraverso le attività di potenziamento STEM.
In allegato il documento.
